Dieter Volk: Unterrichtsreihen

Das Gros der Sprach- und Arbeitsbücher liefert zwar häufig ansprechend gestaltetes Unterrichtsmaterial, doch reicht dieses in der Regel nicht aus, um mehrstündige, in sich abgeschlossene, lehrplankonforme Unterrichtsreihen herzustellen. Die Heftserie "Unterrichtsreihen" geht dieses Problem an. Nach Aussagen vieler Kollegen, die die Unterrichtsreihen schon erprobt haben, reduzierte sich ihr bisheriger Zeitaufwand für Vorbereitungsarbeiten fast um die Hälfte, obwohl sie die angebotenen Texte nach eigenen Vorstellungen veränderten, ergänzten oder auch aktualisierten und sich häufig auch für andere methodische Wege als die vorgeschlagenen entschieden.

Unterrichtsreihen Deutsch - 5. Klasse

• Unterrichtsreihe: Wegbeschreibung
  Die Behandlung des Themas "Wegbeschreibung" bietet die altersangemessene Chance, Lernende mit Herstellungsbedingungen expositorischer Texte vertraut zu machen.
• Unterrichtsreihe: Exzerpieren I
  Informationsbeschaffung und Texterstellung sind eng miteinander verbundene Arbeitsprozesse. Hier finden Sie entsprechende Arbeitsanregungen.
• Unterrichtsreihe: Appellieren I
  Die Bandbreite appellativer Texte reicht von der einfachen Einladung, einer Bitte, bis hin zu subtilen Werbeaktionen oder (politisch-demagogischen) Reden.
• Unterrichtsreihe: Bildergeschichten
  Bildergeschichten sind in besonderem Maße dazu geeignet, Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden Techniken des Erzählens vertraut zu machen.
• Unterrichtsreihe: Weitererzählen I
  Es hat sich bewährt, Schülerinnen und Schüler über das Weitererzählen begonnener Erzählungen in den Lernzielbereich "Erzählen" einzuführen.
• Unterrichtsreihe: Fabeln I
  Die Behandlung von Fabeln in Klasse 5 dient der Vorbereitung zum Verständnis parabolischer Texte. Ausgesucht werden sollten einfach strukturierte Texte.
• Unterrichtsreihe: Regelsystem
  Für die "Teillernzielbereiche" Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung steht eine Fülle von Übungsmaterial zur Verfügung.
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 5
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der fünften Klasse benötigt wird.

Unterrichtsreihen Deutsch - 6. Klasse

• Unterrichtsreihe: Berichten I
  Berichtet oder informiert wird in dieser Unterrichtsreihe über Geschehenes, Erlebtes, Beobachtetes, Gesehenes.
• Unterrichtsreihe: Exzerpieren II
  Allgemeine Ausführungen zum "Exzerpieren" sind in den Hinweisen zur Unterrichtsreihe in Klasse 5 zu finden und behalten für die Klasse 6 und alle weiteren Klassen Gültigkeit.
• Unterrichtsreihe: Spielanleitung
  Das Verfassen und Weitergeben von Anleitungs- und Regeltexten wird hier dem Lernzielbereich "Informieren" zugeordnet.
• Unterrichtsreihe: Appellieren II
  In der Unterrichtsreihe "Appellieren I" in Klasse 5 haben die Schülerinnen und Schüler erste grundlegende Elemente appellierender Texte kennen gelernt.
• Unterrichtsreihe: Bildergeschichten II
  Aufbauend auf den in Klasse 5 erworbenen Grundfähigkeiten im Lernzielbereich "Erzählen" kann hier ein Schwerpunkt auf der Behandlung von Erzählungen liegen.
• Unterrichtsreihe: Weitererzählen II
  Ein besonderer Schwerpunkt liegt hier auf der Förderung der Fähigkeit zu intensiverer Analyse der Vorgaben zum Herstellen einer Erzählung.
• Unterrichtsreihe: Szenisch-dialogische Texte I
  Schon in Klasse 5 sollten ständig Gelegenheiten genutzt werden, die Schüler Rollen spielen zu lassen. Gelegenheiten bieten sich auch in Klasse 6.
• Unterrichtsreihe: Regelsystem
  Der Grammatikstoff aus Klasse 5 sollte in Klasse 6 wiederholt und gefestigt werden. Darüber hinaus könnten die "vollendeten Zeiten" behandelt werden.
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 6
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der sechsten Klasse benötigt wird.

Unterrichtsreihen Deutsch - 7. Klasse

• Unterrichtsreihe: Berichten II
  Ein Bericht über unmittelbar Erlebtes und Gesehenes liegt eher im Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler als das distanzierte Weitergeben von Informationen.
• Unterrichtsreihe: Exzerpieren III
  In Klasse 7 soll erstmals eine Klassenarbeit geschrieben werden, bei der ein Schwerpunkt auf der Untersuchung von Texten unter besonderen Fragestellungen liegt.
• Unterrichtsreihe: Vorgangsbeschreibung
  Die Vorgangsbeschreibung ist keine feste Stilform. Der den Vorgang beschreibende Text strukturiert sich durch die Kommunikationssituation, aus der heraus er verfasst wird.
• Unterrichtsreihe: Argumentieren I
  Die Schülerinnen und Schüler dieser Altersstufe verfügen sicherlich über die Fähigkeit, ihre eigene Meinung darzulegen.
• Unterrichtsreihe: Appellieren III
  Aufbauend auf den in den Klassen 5 und 6 erworbenen Basiskenntnissen können zwei Unterrichtsreihen innerhalb des Lernzielbereiches "Appellieren" behandelt werden.
• Unterrichtsreihe: Erzählkern I
  Der Schwerpunkt dieser Unterrichtsreihe liegt auf der Bearbeitung eines Erzählkerns und auf der Behandlung besonderer Erzähltechniken.
• Unterrichtsreihe: Fabeln II
  Hier wird deutlicher als bisher herausgestellt, dass bei Fabeln zu einer Bildhälfte auch eine korrespondierende Sachhälfte gehört.
• Unterrichtsreihe: Nach Bauformen erzählen
  Wenn Schülerinnen und Schüler nach Bauformen erzählen sollen, müssen solche auch vorgegeben oder aus Texten, die nach ihnen verfasst wurden, herausgelöst werden.
• Unterrichtsreihe: Regelsystem
  Das bisher erworbene Wissen wird allerdings auch erweitert; die Schüler beschäftigen sich mit "Adverb" und "Präposition", mit den Satzgliedern und mit "Aktiv" und "Passiv".
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 7
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der siebten Klasse benötigt wird.

Unterrichtsreihen Deutsch - 8. Klasse

• Unterrichtsreihe: Berichten III
  Schülerinnen und Schüler behandeln in Klasse 8 erstmals bewusst Texte der mittelbaren Informationsübermittlung.
• Unterrichtsreihe: Textkürzung
  Der Grundgedanke dieser Reihe ist einfach: Ein Satz enthält viele Einzelinformationen, die alle auch in kurzen, überschaubaren "Kernsätzen" aufgelistet werden können.
• Unterrichtsreihe: Exzerpieren IV
  Die Schülerinnen und Schüler haben die Fähigkeiten und Fertigkeiten, selbstständig Fragestellungen zu entwickeln, unter denen dann Texte untersucht werden.
• Unterrichtsreihe: Protokoll
  Bei Konferenzen, Tagungen, Prüfungen und ähnlichen Veranstaltungen ist es üblich, Protokolle zu verfassen. Lernende sollen dies üben.
• Unterrichtsreihe: Argumentieren II
  In Klasse 7 liefern die Dialoge deutliche Hilfen bei der Erörterung der Problematik und vor allem bei der Entwicklung eigener Positionen.
• Unterrichtsreihe: Appellieren IV
  Einflussnahme auf andere - für Schülerinnen und Schüler kein unbekanntes Feld. Oft begegnen sie Situationen, in denen sie dies tun - allerdings selten in schriftlicher Form.
• Unterrichtsreihe: Erzählkern II
  Die Arbeit mit dem Erzählkern, begonnen in Klasse 7, wird hier nun fortgesetzt und vertieft.
• Unterrichtsreihe: Fabeln III
  Die Behandlung dieser Thematik in einer Klasse 8 ist möglich, wenn in vorausgegangen Schuljahren ein Grundverständnis für Fabeln erzielt wurde.
• Unterrichtsreihe: Szenisch-dialogische Texte II
  Die bisher erworbenen Kenntnisse der Schülerinnen und werden ausreichen, um einen epischen in einen szenisch-dialogischen Text umzugestalten.
• Unterrichtsreihe: Regelsystem
  Wie in den vorausgegangen Klassen wird auch hier auf die Vorstellung in sich abgeschlossener Unterrichtsreihen verzichtet.
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 8
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der achten Klasse benötigt wird.

Unterrichtsreihen Deutsch - 9. Klasse

• Unterrichtsreihe: Inhaltsangabe
  Schreibanlässe unterschiedlicher Art, Intentionen, Empfängerkreis, erwartete Reaktionen sind hier die wesentlichen textstrukturierenden Elemente.
• Unterrichtsreihe: Argumentieren III
  Wichtig als Motivation ist es, dass den Schülerinnen und Schülern bewusst wird, dass das Argumentieren und Stellungnehmen gängige Praxis in der Welt der Erwachsenen ist.
• Unterrichtsreihe: Bewerbung
  Es hat sich eingespielt, dass in Klasse 9 (meist nach dem Berufspraktikum) das Thema "Bewerbung" behandelt wird.
• Unterrichtsreihe: Ein Inspektor kommt (J. Priestley)
  Priestleys "Ein Inspektor kommt" eignet sich in ganz besonderem Maße dazu, Schülerinnen und Schüler einer Klasse 9 in dramatische Texte einzuführen.
• Unterrichtsreihe: Berichten IV
  Die Unterrichtsreihen Berichten IV behandelt das Herauslösen von Informationen aus Texten unter bestimmten Fragestellungen.
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 9
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der neunten Klasse benötigt wird.

Unterrichtsreihen Deutsch - 10. Klasse

• Unterrichtsreihe: Argumentieren IV
  Diese Unterrichtsreihe baut auf den bisher erworbenen Grundkenntnissen aus dem Lernzielbereich "Argumentieren" auf.
• Unterrichtsreihe: Textanalyse
  Die Schülerinnen und Schüler finden durch Textanalysen heraus, was der Verfasser eines Textes wirklich erreichen will.
• Unterrichtsreihe: Fabeln IV
  In vorausgegangenen Klassen haben die Schülerinnen und Schüler Fabeln behandelt. In Klasse 10 soll die Beschäftigung mit der Textsorte ihren Abschluss finden.
• Unterrichtsreihe: Freie Themen
  Die Schülerinnen und Schüler sollen selbst wählen, zu welchen Themen und unter welchen formalen Vorgaben sie einen Text erstellen wollen.
• Unterrichtsreihe: B. Brecht, Der Augsburger Kreidekreis
  Ziel dieser Unterrichtsreihe ist es, mit den Schülerinnen und Schülern die Geschichte "Der Augsburger Kreidekreis" in ein szenisches Spiel umzugestalten.
• Unterrichtsreihe: Berichten V
  Mit "Präsentieren" sind hier Darstellungen von Untersuchungsergebnissen gemeint, die von den Verfassern dieser Darstellungen selbst erzielt worden waren.
• Gesamtpaket Reihe Deutsch Klasse 10
  Das Gesamtpaket beinhaltet alles, was für den Deutschunterricht in der zehnten Klasse benötigt wird.

Sonderreihe Klassen 9/10

• Sonderreihe Klassen 9/10: Fontane-Balladen
  Das vornehmliche Ziel der Unterrichtsreihe ist es, den Lernenden am für sie noch überschaubaren Beispiel aufzuzeigen, unter welchen Bedingungen Literatur entsteht.

Bestellung

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Zusatzinformationen

• unterrichtsreihen-deutsch.de
  Auf seiner Website bettet der Autor seine Unterrichtsreihen in ein didaktisch-methodisches Gesamtkonzept ein.